安图县：劳动教育 为学生成长“赋能”

中国报道讯（孙文明 报道）为使学生得到全面发展，培养学生创新意识和动手能力，吉林省安图县明月镇福兴中心学校结合学校特色，融合本地资源，挖掘本土优势，加快推进劳动实践基地建设，开展个性化、常态化、生活化劳动教育活动，不断丰富学生的劳动体验，更好地让劳动教育融入学生生活。

田园种植长知识。为扩大学生的劳动场地，丰富劳动内容，学校在校内外开辟劳动教育基地，让劳动教育的课堂从学校延伸到农田，让学生回归自然、回归生活，充分感受丰收的喜悦，懂得食物的可贵与来之不易。劳动中，同学们互相协作，不怕脏、不怕累，在一派劳动的热闹氛围中锻炼了意志、强健了体魄。

家务劳动练技能。为强化劳动教育共育机制，学校引导学生主动承担力所能及的家务，同时引导家长当好孩子劳动教育的“第一任教师”，帮助孩子树立正确的成长观，练就必要的生活技能。结特殊节日，学校还开展了“红领巾自理达人”“红领巾家政达人”一系列家务劳动活动。

志愿服务我能行。为充分发挥学校的教育辐射作用，联合村党支部开展“我是小雷锋”“垃圾分类标兵”“环保宣传大使”等社会劳动教育主题活动，培养学生主动劳动的意识和志愿精神。

劳动文化氛围浓。为营造热爱劳动良好氛围，设立班级劳动委员，在班队组织中推广劳动公约、学期劳动任务清单等。通过国旗下讲话、班队会、宣传栏、LED屏、班级群等方式大力宣传劳动文化。

多种多样的劳动实践课，行而有效地将劳动精神、劳动意识、劳动技能践行到学生的日常学习、生活和习惯中，达到了培育精神、塑造品格、提升能力的教育目标，让学生在丰富多彩而又有温度的课余时光中全面发展、健康成长。

责任编辑：马尧